As ideias erradas dos portugueses sobre o ensino e os professores

O tema em epígrafe dá pano para mangas (para mangas, para casacos, para calças e para vestir toda a população nacional); vou apenas deixar uma nota.

Numa escola de Helsínquia, o Primeiro-Ministro perguntou como funcionavam as aulas de substituição, que são, para este governo, a panaceia universal para o problema da falta de sucesso do sistema de ensino português (ver este post relacionado com o assunto). A resposta que o PM recebeu e que uma jornalista da TSF reproduziu com um tom ironicozinho e com uma farpazinha para os professores nacionais (talvez mesmo deturpando a informação ouvida), foi, grosso modo, a seguinte: naquela escola filandesa não havia aulas de substituição porque os docentes explicam bem a matéria logo à primeira (i.e., quando ela é leccionada pela primeira vez). Nesta resposta, o cu não bate com as calças: as aulas de substituição não são aulas de apoio, mas aulas em que um docente substitui o professor da turma que está a faltar. Adiante.

Comento apenas a farpazinha da senhora jornalista. Os resultados pouco satisfatórios do ensino português não se devem ao facto de os professores "explicarem mal". A ideia de que o bom professor é o que explica bem é uma ideia do passado. O paradigma hoje é outro! Hoje, os saberes contam muito, mas as competências contam tanto ou mais que aqueles. (Competências são a capacidade de um aluno compreender um texto que lê, escrever uma carta formal ou uma exposição, raciocinar matematicamente, resolver problemas de física, etc., etc. É isto que hoje é muito valorizado... e ainda bem!) Além disso, os professores de hoje têm uma preparação didáctica e materiais de ensino como nunca outros professores tiveram. (Ainda me recordo a ausência quase completa de didactismo nas minhas aulas de Português e de Filosofia do Secundário.) O problema é que não se podem fazer omeletes sem ovos. E os ovos que faltam não são apenas o desinteresse e a falta de seriedade e de trabalho da grande massa dos alunos (atenção, há muitos que são bons ou muito bons!) mas também a demissão dos pais do acompanhamento do percurso escolar e do incentivo cultural a dar aos seus filhos. (Muito mais havia para dizer sobre estas questões.)

(O quadro intitula-se "A Philosopher Lecturing with a Mechanical Planetary", e quem o pintou foi Joseph Wright of Derby - 1766, óleo sobre tela, 147,3 x 203,2 cm, Derby Museum and Art Gallery, Derby)